{"id":320,"date":"2023-10-12T03:09:00","date_gmt":"2023-10-12T03:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/spspasca.institutpendidikan.ac.id\/?page_id=320"},"modified":"2025-11-20T01:01:21","modified_gmt":"2025-11-20T01:01:21","slug":"lokal-penelitian","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/spspasca.institutpendidikan.ac.id\/en\/lokal-penelitian\/","title":{"rendered":"Lokal Penelitian"},"content":{"rendered":"
NO <\/strong> <\/td>NAMA LEMBAGA MITRA<\/strong> <\/td>RUANG LINGKUP KERJASAMA<\/strong><\/td> TAHUN<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/td> SMPN 2 Garut<\/td>Kemampuan Representasi Matematis Siswa antara yang Mendapatkan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Discovery Learning<\/td>2021\/2022<\/td><\/tr>
2<\/td>Pesantren Annajat<\/td>Kerjasama penelitian di pesantren An Najat<\/td>2022\/2023<\/td><\/tr>
3<\/td>MGMP Matematika MTS<\/td>Kerjasama penelitian dengan MGMP Matematika MTS<\/td>2022\/2023<\/td><\/tr>
4<\/td>SMKS YPPT<\/td>Kerjasama terkait materi program linear <\/td>2022\/2023<\/td><\/tr>
5<\/td>SMPN 2 tarogong kidul<\/td>Kemampuan representasi mahasiswa dalam penggunaan STADS dan TPS<\/td>2021\/2022<\/td><\/tr>
6<\/td>SMPN 2 Karangpawitan<\/td>Kesulitan dalam pemecahan masalah matematis siswa pada materi statistika<\/td>2021\/2022<\/td><\/tr>
7<\/td>SDN 2 Bayongbong<\/td> Training on Provision of Literacy Materials as Support Student Character During the Formation of the Pandemic<\/td>2022\/2023<\/td><\/tr>
8<\/td>Pesantren Attaufik Ciucing<\/td>Kemampuan komunikasi Matematis siswa SMP<\/td>2021\/2022<\/td><\/tr>
9<\/td>MTSN 2 Garut<\/td>Miskonsepsi Siswa SMP pada materi Bangun Datar<\/td>2021\/2022<\/td><\/tr>
10<\/td>SMPIT Nurul Hidayah<\/td>Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis<\/td>2021\/2022<\/td><\/tr>
11<\/td>SMPN 2 Garut<\/td>Penelitian Mengenai CTL & Discovery Learning <\/td>2022\/2023<\/td><\/tr>
12<\/td>SMPN 4 Bungbulang<\/td>kesulitan siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV<\/td>2022\/2023<\/td><\/tr>
13<\/td>SDN Pataruman 2<\/td>Penelitian terkait Pembelajaran Inklusi bagi siswa Tunagrahita <\/td>2022\/2023<\/td><\/tr>
14<\/td>SMPN 1 Tarogong Kaler<\/td>Perbandingan kemampuan komunikasi matematis Siswa Antar PBL dan Direct Instruction<\/td>2021\/2022<\/td><\/tr>
15<\/td>SMAN 8 Garut<\/td>Kesulitan siswa dalam materi Trigonometri<\/td>2022\/2023<\/td><\/tr>
16<\/td>SMA Muhammadiyah Cibiuk<\/td>Analisis soal berbasis HOTs<\/td>2022\/2023<\/td><\/tr>
17<\/td>SMPN 1 Sukawening<\/td>kemampuan representasi matematis siswa pada materi kesebangunan<\/td>2022\/2023<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Sikap Siswa terhadap Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Air dan Probing-Prompting<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Kubus dan Balok Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dan Team Quiz Ditinjau dari Kemandirian Belajar<\/a><\/h2>\n\n\n\n

PENGGUNAAN KALKULATOR BERBASIS MAWARIS TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DI LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Efektifitas belajar mengajar matematika dengan teknik probing<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa yang mendapatkan Pembelajaran Student Teams Achievement Divison dan Problem Based Learning<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Etnomatematika pada batik garut asli saha deui (shd)<\/a><\/h2>\n\n\n\n

ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa melalui model problem-based learning berbantuan question card<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Media Interaktif<\/a><\/h2>\n\n\n\n

<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

NO NAMA LEMBAGA MITRA RUANG LINGKUP KERJASAMA TAHUN 1 SMPN 2 Garut Kemampuan Representasi Matematis Siswa antara yang Mendapatkan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Discovery Learning 2021\/2022 2 Pesantren Annajat Kerjasama penelitian di pesantren An Najat 2022\/2023 3 MGMP Matematika MTS Kerjasama penelitian dengan MGMP Matematika MTS 2022\/2023 4 SMKS YPPT Kerjasama terkait materi […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-320","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/spspasca.institutpendidikan.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/320","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/spspasca.institutpendidikan.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/spspasca.institutpendidikan.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spspasca.institutpendidikan.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spspasca.institutpendidikan.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=320"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/spspasca.institutpendidikan.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/320\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":389,"href":"https:\/\/spspasca.institutpendidikan.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/320\/revisions\/389"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/spspasca.institutpendidikan.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}